Voracidad

Alejandro Gaviria

Este discurso resume bien el tipo de dicción que quebró a Grecia y podría quebrar a Colombia (vía Juan F. Muñoz).

Anónimo

Perdón.. y donde deja Irlanda?

Andrés Rojas

Las cifras no mienten, los sentimientos cambian, pasamos de ser un pais conformista a un pais habido de reclamar sus derechos.
No obstante lo anterior, hay muchos que toman las banderas de las minorías ( y de que manera lo hemos visto), pero hay pocos que tienen las conciencias de las masas.

Alejandro Gaviria

¿Cómo puede aumentar la desigualdad y la clase media al mismo tiempo? La clave está en las definiciones. La desigualdad mide, en esencia, la diferencia entre los ingresos de ricos y pobres (es una medida relativa). La clase media mide, en este caso, la fracción de hogares en un intervalo de ingresos previamente definido que no cambia con el crecimiento económico. Si los ingresos de los arriba crecen, digamos al 6% anual, y los del resto de la población al 4%, aumentará la desigualdad pero también crecerá la clase media: el incremento generalizado de los ingresos haría que más y más familias salgan de las categorías inferiores e ingresen a la clase media.

Anónimo

"La rapiña por los recursos de regalías" es una realidad. Trabajo en el despacho de planeación de un departamento y eso de los estudios y caracterizaciónes es de lo mas inutil que he visto.

Los coordinadores de las secretarías cuadran con los decanos de las universidades estudios que no sirven para nada. A su vez las universidades subcontratan todo, pagando miserias a los "investigadores" y quedandose con el diferencial.

Es tremendo el desperdicio. Primero porque los gobiernos departamentales no tienen sistemas de información que publiquen e incentiven a hacer un buen uso de esos estudios. Segundo porque esos estudios van a parar a archivos de los despachos como cualquier folio de contratos, y tercero porque la verdad la colaboración entre universidades y estado nunca ha sido fluida en este país, la política regional diverge en extremo de lo "teórico" de lo universitario.

Por ejemplo estan de moda los planes prospectivos, ¿a 2030 como sueñas tu departamento? Despues viene el plan de desarrollo del departamento que ni tiene en cuenta esa vaina, y se van 1200 millones de pesos a la basura.

Que tristeza eso no?

Saludos Alejandro.

Fabiancho

Tengo una pregunta profesor Gaviria: http://www.elespectador.com/impreso/temadeldia/articulo-310955-los-dilemas-de-un-joven-sin-educacion

¿Quien tiene las cifras verdaderas: El viceministro de educación (La ministra no sabe dividir), El CID-UNAL o el periodista (que no dice de donde sacó los datos del % del PIB para educación y guerra.?

Carlos Méndez

La propuesta de los estudiantes, por lo que han explicado a través de los medios, se resumen en pocas palabras: quieren mas plata.

Y cuando les preguntan que como se resuelve los problemas de calidad en las universidades, la respuesta es la misma: mas plata.

En esencia son buscadores de rentas, tal vez haciéndole el juego a los profesores y las administraciones de la universidades, mas que a ellos mismos. Porque un buen número de los estudiantes ya habrá concluido sus estudios cuando las reformas sean implementadas.

Carlos Méndez

Ya entendemos los intereses detrás de las formula de la gasolina.

Y dizque la gasolina la pagan "los ricos que son los que tienen carro".

La clase media y los pobres subsidiando la alta burocracia.

Alejandro Gaviria

Anónimo 22:45: los beneficios del crecimiento (que ya lleva varios años a pesar del bache de 2009) son evidentes. Además hay anticipación. La voracidad que ha acompañado, por ejemplo, la discusión del proyecto de regalías es notable. Tanto así que ni siquiera dejaron meter los recursos al presupuesto.

Anónimo 00:08: los recursos AIS son parte del mismo fenómeno. Pero, cuantitativamente, son una fracción pequeña del problema. La corrupción universitaria, la de al Distrital para no ir muy lejos, puede ser mucho mayor.

Fabiancho: las cifras verdaderas no las tiene nadie. Y todo el mundo las acomoda a su antojo. Por ejemplo, Kalmanovitz sumó las pensiones de los militares en el gasto militar, pero no las de los profesores en el gasto en educación superior. Leopoldo Múnera no suma, en sus cálculos prospectivos, los recursos de regalías (supuestamente porque comprometen la autonomía de los investigadores). El gobierno, de otro lado, suma los subsidios al crédito educativo dentro del paquete total. En fin, el galimatías es inmenso.

Carlos Méndez

Alejandro: yo estoy de acuerdo con impuestos de congestión y contaminación. Lo de progresivo, pues sí, pero no tanto como quieren hacer creer. En Colombia una familia de clase media puede tener carro. Incluso familias de estrato 2, tienen carro.

Y los carros cada vez son mas baratos.

El gobierno debe ser transparente en este aspecto. Los técnicos no deben permitir argumentos basados en demagogia o falsos.

La democracia requiere que el Estado diga la verdad a los ciudadanos.

Anónimo

Si vio la ultima Jaime?, delirios de coronel
tratan de explicar el suicidio del magistrado… que colmo Jaime, no saben que inventar estos maamertos… protegenos con tu elocuencia Jaime, dinos que paso, iluminanos con tu conocimiento…en este momento eres nuestro faro…apiadete de nosotros,cuentanos la verdad..como fue el sucidio del magistrado Uran?…

jaime ruiz

Es incomunicable la condición subhumana de los colombianos. Por ejemplo las mentiras de Kalmanovitz en un decano dejan ver lo que se considera educación en Colombia. Pero mejor es Coronell hablando de "militantes de la impunidad", como si los que planearon asaltar el palacio pagados por Pablo Escobar no hubieran impuesto su constitución y afianzadas sus enormes fortunas. Algo de ese cinismo hace pensar en rasgos cognitivos ajenos a los de los seres humanos, pero es complicado hacerse entender de "gente" así: son los que tienen para ir a "universidades" caras.

Maldoror

Un par de ejemplos de lo anterior, acá y aquí.

Anónimo

Muy buena la respuesta de Humberto de la Calle a la columna de la semana pasada de Hector Abad. Leánla

Alejandro Gaviria

Mauricio: yo resumiría el argumento de esta manera. Mayores demandas por distribución=f(expectativa de riqueza, desigualdad, otras cosas). Yo enfaticé la primera variable. La segunda, que usted menciona, también es importante.

Le recomiendo este artículo clásico sobre el tema.

Alejandro Gaviria

Mauricio: interesante lo que dice sobre la expresión “voracidad”. La palabra es fuerte, cargada de significado. Pero no lo pensé así cuando escribí la columna. Llevó tanto tiempo oyendo hablar del “voracity effect” en seminarios académicos, que usé la expresión en un sentido mucho más aséptico, sin intenciones peyorativas, pensando más en un mecanismo preciso que una designación provocadora. Complejidades del lenguaje, supongo.

Mauricio Albarracín

Entiendo mejor el uso del término y supongo que tiene un significado técnico, pero creo que la mayoría de reacciones al artículo van a estar por las emociones que despierta ese término.

Alejandro Gaviria

Anónimo 10:34: la tolerancia de los estadounidenses por la desigualdad fue primero señalada por Alexis de Tocqueville en Democracia en América. Las razones son en parte las que usted señala: la mayor movilidad social, la inexistencia de una aristocracia, la creencia en la igualdad de oportunidades, etc. La realidad descrita por Tocqueville perduró por mucho tiempo. El sueño americano fue un mito duradero. Pero las cosas han cambiado con el tiempo. La movilidad ha disminuido sustancialmente. Tanto así que la revista Time le dedicó una portada al tema la semana pasada. Este artículo resume bien la problemática.

Anónimo

Estos estúpidos defensores de Plazas sólo ciñen sus pobres argumentos con desviaciones mediaticas.
Donde enterrarian a los pobres inocentes del holocausto?

Anónimo

Alejandro,

Muy flojo su análisis sobre lo que pasa en Europa. No es precisamente el estado de bienestar el que tiene quebrado al euro. Los países con los estados más generosos no han entrado en crisis, incluso España antes de la debacle en el 2008 tenía superávit fiscal. Más acertados han estado José Roberto Acosta y el propio Stiglitz, para no movernos de El Espectador. Si quiere otra versión de la crisis griega, lea a Florence Noiville, le contará sobre la voracidad del sistema financiero, y de quién ayudó y por qué intereses a falsear las cuentas de Grecia. No son las demandas de protección social, que para eso la gente paga sus impuestos. Este foro se merece un análisis más aplicado de su parte.

Alejandro Gaviria

Anónimo 11:24: son el porcentaje de los hogares de clase media en la totalidad de los hogares colombianos.

Anónimo 11:44: pero sí hay que pagar por los derechos colectivamente. La plata no crece en los árboles como supone, por ejemplo, José Gregorio Hernández. Ese era mi punto.

Anónimo 10:59: no entendí bien su comentario. Pero repito un comentario anterior: Si los ingresos de los arriba crecen, digamos al 6% anual, y los del resto de la población al 4%, aumentará la desigualdad (el Gini) pero también crecerá la clase media: el incremento generalizado de los ingresos haría que más y más familias salgan de las categorías inferiores e ingresen a la clase media.

Alejandro Gaviria

Anónimo 11:44: en Irlanda, tal vez, uno puede decir que los bancos quebraron al Estado, pero en Grecia fue al revés: el Estado quebró a los bancos. La gente paga sus impuestos, sí. Pero, cuando viene la crisis y caen los recaudos y se encarece el financiamiento, la insostenibilidad del sistema se hace evidente: estructuralmente, en muchos países, los gastos superaban los ingresos.

Andrés Barreneche

Dice Krugman: es falaz deducir el fracaso del estado de bienestar a partir de la crisis europea.

Anónimo

Ahora bien, ¿Entonces la desigualdad no es un indicador de bienestar significativo en tanto que la mayoría de personas que conforman una nación reportan ingresos por encima de la línea de pobreza?

jaime ruiz

Mucho más lícito que decir que los estudiantes piden "educación gratuita de calidad para todos" sería decir que piden el poder para las FARC. También es una consigna explícita, más lógica, en realidad. Otra cosa es que haya que contribuir al SILENCIO de la prensa sobre el contenido de la manifestación en la Plaza de Bolívar.

Leer este foro es encontrarse con la colombianidad pura. Los estadounidenses están empezando a despertar de su sueño y empiezan a ver cómo se convierten en colombianos o en cubanos. Los griegos pagan menos impuestos que los alemanes y tienen una renta más baja, pero se pensionan mucho más jóvenes: algo así se resuelve diciendo que para eso la gente paga sus impuestos, al final siempre sale el judío usurero maquinando (como en la película El beso de la mujer araña) para generar la miseria, para todo lo demás, la gente paga sus impuestos (ni Master Card falta).

Sobre la crisis en Europa aquí hay una interesante explicación de Xavier Sala i Martín, en catalán, lástima que no haya disponibles dobladores automáticos. Al interesado lo puede confundir "calés", que alude al dinero. Ah, ahí se explica lo del superávit fiscal español.

Anónimo

Me parece que sería mejor que Jaime Ruíz explicara su último comentario…

Anónimo

Alejandro Gaviria complementa su columna con el aumento de la clase media, sin embargo, en el ultimo informe de desigualdad mundial, Colombia sale tan mal parada que solo se le gana a Haiti y a Angola (honor mas grande no?). No es contradictorio esto? Alejando, puede usted indicarnos cuanto ha aumentado la poblacion mas pobre del pais en la ultima decada e indicarnos tambien si crecio en la misma medida (y apuesto mucho mas que que el incremento de la clase media).

Anónimo

Aca una opinion de por que las protestas tienen mucho sentido:

Quiza para Alejandro, estas razones no tengan sentido…

Andres Amaya

Lo del recorte en en las entidades del estado en períodos anteriores en Colombia ha sido un sofism de distracción, es bien sabido que los recortes de funcionamiento, los trasladaban y disfrazaba, en el presupuesto de inversión, por lo cual no creo que hayan habido realmente, reducción de gastos

juan francisco muñoz

Esta columna me hizo pensar en el ensayo de Hardin, la Tragedia de los Comunes. Bueno, será de esos textos a los que siemrpe se termina volviendo.

Gheysel Naranjo

Creo que necesitamos de reyes y sabios, para que haya abundancia y prosperidad de todas estas naciones, pues con estos referentes de modelos se armó fue “LA DE TROYA”… [Dícese se armó la de troya, cuando hay un enredo de recursos y poder…). Cabe resaltar que Troya perdió la batalla por LA AMBICIÓN DE TODOS y el descuido, pues le metieron el golecito del Caballo, la extrema ambición por el poder entre humanos y dioses (acá entre clase media y alta) y el detonante de los reinados de belleza de Miss Helena]…

Tres puntos…

1. Lo que me queda difícil de concebir es que Estados Unidos y Europa SE JUEGUEN EL PRESENTE…, SI EL FUTURO ya lo tienen muy asegurado con planes para 50 años, y contratos a largo plazo de recursos de minería, agrícolas, de energía, comercio en general, etc. No creo que dejen que entre ningún sistema o juego del presente altere este rol capitalista.

2. Es claro que la Grecia contemporánea, ya no es la fuente de supremacía llena de dioses… Ahora es fomento de discordia en Europa por su pobreza, al igual que las Rumbas de Berlusconi (quizá un factor común en los estudiantes)… cómo es que estos países que han sido la cuna de la cultura y la educación han tomado tan malas decisiones del futuro?

3. De todas estas naciones que usted menciona doctor Alejandro, muy interesante conocer de cada nación cómo tratan el poder, de donde viene y para qué y el rumbo para la verdadera prosperidad. En Colombia ese trabajo para la verdadera prosperidad pues no sé, como ud. dice es salvaje y voraz, en producir más y tener mayor margen de ganancia. De que triunfe el capital,… la confianza inversionista, y los reinados de belleza… Sería interesante priorizar la calidad de la educación, y habilitar espacios para la producción y el empleo, pero cómo podría ser una ruta estructurada hacia la prosperidad?

GHeysel

Anónimo

Como reza el refrán: no se les puede dar la mano porque arrancan todo el brazo.

jaime ruiz

Insisto, el anónimo de las 14.55 no es una persona sencilla y sin instrucción sino un titulado, o un estudiante por lo menos. ¿Cómo asegura que la pobreza creció? Las personas dicen estupideces en la medida en que estudian, los profesores dicen mentiras descaradas (ahí tienen a Cristina de la Torre, ahí cita Alejandro a Kalmanovitz, lo del crecimiento de la pobreza lo decía otra decana, Natalia Springer) y a nadie le importa. Estudiar es hacerse idiota e ignorante. ¡Qué belleza de país! (En todos los casos es curiosa la confluencia de perlas en la Universidad Jorge Tadeo Lozano, cuyo rector decía que los "falsos positivos" eran una política gubernamental, sin hablar de que confunde infligir e infringir. El grado de estudios es el de ignorancia y hamponismo, si la señora Springer es de cana, el doctor Isaza es de patíbulo, por lo menos.)

Anónimo

Tiene razón Alejandro vi mal los identificadores de las líneas…

// An

Un exceso de pretenciones y un exceso de desigualdad dificilmente generan una buena institucionalidad, pero si mucha retorica populista. A largo plazo debemos hacer de nuevo las cuentas del recurso energetico finito y estrategico que arriesgamos desperdiciar.

Anónimo

y es cristiano evangélico, lo cual no tiene nada de malo …

Adriana

Me parece que Stiglitz además de las afinidades, también se refiere, de hecho hace énfasis, en varias diferencias. En las enormes diferencias con las cuales la gente sigue inconforme, y más allá de que nos parezcan interesantes o no (en gráficas o en argumentos) se trata de partes legítimas del contrato social reivindicando aquello que les corresponde. Se trata de la desigualdad.
Respetuosamente, y suponiendo que buscaba una respuesta corta, encuentro bastante panda su apreciación sobre el texto de Stiglitz.

Carlos Méndez

Buena columna de Mauricio Vargas hoy.

"Para que las cosas mejoren, hay que pisar callos. Tenerles miedo a esas confrontaciones es lo contrario de gobernar"

Anónimo

Alejandro, ¿qué piensa usted de un estado que amarre el bienestar a ciertas responsabilidades? por ejemplo, un subsidio de desempleo temporal que ponga a trabajar a la gente haciendo cualquier cosa, entre más maluco el trabajo mejor, así se podría reducir el incentivo a no trabajar.

Anónimo

Unas preguntas para los abanderados de la redistribución del ingreso en aras de la equidad:

Qué entienden por redistribución del ingreso.

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Cómo se produce ese ingreso que van a redistribuir.

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Quién lo produce.

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Cómo se redistribuye.

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Que piensan cuando se le dice que se viene una nueva "reforma tributaria".

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Gracias.

Alejandro Gaviria

An: Nadie está haciendo muchas cuentas. Estamos suponiendo un cambio permanente en nuestra riqueza colectiva y las cosas pueden ser distintas, muy distintas diría yo.

Panóptiko: la propuesta de reforma les permitía a las universidades públicas participar (moderadamente) en los mayores recursos. Por regalías también vendrán más recursos. Pero las pretensiones son mucho mayores. Mucho mayores. Saludos.

Adriana: Stiglitz es un gran economista, uno de los mejores de su generación. Pero como intelectual público me aburre. Su tendencia a escribir y a decir precisamente lo que el progresismo internacional quiere leer y oír me parece predecible y carente de honradez intelectual.

jaime ruiz

El anónimo de las 9.55 produce la magia de demostrar con su propio ser aquello de afirma. En la última década la pobreza va en aumento, la pobreza espiritual, que es la única real (la falta de plata, en términos del conjunto social, es un efecto de esa otra pobreza).

Uno piensa en alguien como Alejandro, siempre ilusionado con la sensación de ser decano como el de una facultad de un país plenamente humanizado. Pongamos en España, donde vivo, nunca nadie escribiría en un foro, no hablemos en el de un decano, con una mentira absurda como ésa.

Me hace pensar en un pastelero cuyo ingrediente es excremento, tratando de dar forma a tartas de matrimonio o cumpleaños para que se vean bonitas. El contenido de idiotez y bajeza del pueblo educando hace que el educador termine manchado.

Otro caso es el del evangelizador, como el anónimo de las 8.17. Cuando yo era joven tenía arrebatos de pensamientos así, pero ya superé esa etapa. ¿Para qué va a hacer falta ofrecer puestos de trabajo odiosos? Eso ya existe, hace diez años cualquier colombiano que emigrara a España encontraría trabajo, y no obstante el desempleo en España era de más del 10%. Seguro que ahora mismo es posible encontrar trabajo cortando carne o limpiando pescado. No hace falta que nadie haga nada para eso. El Estado de Bienestar es inevitable, nadie ha pensado en cerrar las escuelas públicas y que el que no pueda mandar a sus niños a un colegio privado que se joda. Otra cosa es cuando existe esa cultura, heredada del socialismo (pero hace falta limpiarse un poquito el excremento, lo colombiano, para entender que la Falange Española Auténtica y de las Juntas de Ofensiva Nacional-Sindicalista era socialista), que hace pensar que una persona debe tener seguro el empleo para toda la vida. Para reducir el desempleo en España sólo hay que facilitar la creación de empresas y abaratar la seguridad social y el despido.

Las crisis europeas no vienen de que el Estado asegure la atención sanitaria sino de que los demagogos socialistas se atornillan en el puesto gastando más de lo que hay. Félix de Azúa denunciaba que la plata de la salud y la educación se reduce pero no la de los gastos de los políticos. Si se trata del subsidio de desempleo, habría que pagar muchísimos menos si fuera fácil contratar y despedir, pero para eso falta muchísimo.

Anónimo

mmmmmm con todo respeto, pero los números distan bastante de la realidad. Varios amigos y familiares que son de estrato tres ahora viven en barrios estrato dos, e inclusive uno, por que las oportunidades de mejorar y el salario que obtienen mensual no alcanza para nada. Sr. Gaviria, comprendo su análisis, pero salga una vez en su vida de la burbuja de los Andes, y vaya al sur, a las plazas de mercado, a las calles y pregunte como viven esos colombianos, allá donde realmente está la gente de estratos bajos y muy seguramente le dirán que lo que usted concluye con esas cifras, no corresponde en nada a la realidad. Cada vez me doy cuenta que quieren acabar la pobreza a punta de cifras y estadísticas, de las cuales dudo bastante sobre su confiabilidad. Parecen sacadas del DNP o peor del DANE…y lo digo con mucho respeto, y sin intensiónde ofender a nadie.

Anónimo

solo una pregunta Alejandro y me remito al caso de Colombia, por las diferentes lecturas que he hecho de diversas columnas suyas, usted trata de justificar que el estado de bienestar social es inviable economicamente ya que no es sostenible y ha presentado diversos puntos de vista. Lo cual, bueno yo difiero ya que me parece que la sociedad debe concentrarse mas en la gente. Pero independiente de eso, en el caso de Colombia, no cree que si se aumenta la inversion del PIB para mejorar la educación(que es menos del 1% y que si se hubiese aprobado la reforma empezaria a descender con el tiempo tal y como apunto Kalmanovitz hace unos dias) y se desciende la del gasto militar (que en ultimas es un gasto y que no produce 25.000 ingenieros de robotica como usted indicaba hace un tiempo) seria mucho mejor y mejoraria no solo las condiciones de vida sino tambien uno de los grandes problemas que adolece este pais: la violencia? Me parece que esa decision es mas politica que economica y usted solo justifica la segunda y pareciese que olvidase la primera….

Evelin Anzola

Es muy cierto lo que dice en su escrito Voracidad, en el país las cosas no están mal es más somos afortunados, pero en vez analizar lo que nos tiende bien y ver como se puede mejorar lo que se hace es pedir más buscando lo fácil, una buena situación solo se mantiene y se disfruta si se trabaja para sostenerla no tratando de exprimir los beneficios

Anónimo

Bah ! con el debido respeto, estos demagogos lameculos manejan un discurso lleno detecnicismos, con el objetivo de confundir y negar que la pobreza en Colombia va en aumento.

Perdón, perdón, perdón, no es que aumentó la pobreza,….aumentó la inequidad..

La metodología para para medir las tasas de disminución y aumento de pobreza en Colombia tienen un concepto de calidad media, deben ser revisadas; solo basta con ver las "pintas" de los funcionarios del DNP.

charlie

El estado de bienestar ha existido en Europa desde el primer tercio del siglo XIX. Sin educación, salud y transportes subsidiados, una clase intelectual, económicamente modesta, no hubiera podido desarrollar la cultura de Occidente.
El problema de Europa es otro completamente diferente. Es el que resulta de asociar ricos con pobres en paridad de condiciones. Los pobres se sienten ricos y empiezan a gastar como tales y se quiebran. ( un detalle tonto: la caravana de Audis 8 de Berlusconi. Cuando Italia no había perdido la cabeza sus gobernantes usaban Fiats. )

Alejandro Gaviria

Con todo respeto, la desconfianza hacia las estadísticas, el exceso de suspicacia, el rechazo de los estudios cuantitativos, el empirismo vulgar (“salga de los Andes”, “vaya al sur”), todas estas cosas, revelan una forma extendida de ignorancia. No es que no se sepa, es que no se quiere saber.

Alejandro Gaviria

Anónimo 17:15: yo creo que la ignorancia del anónimo 15:04 es incorregible.

Alejandro Gaviria

Anónimo: tiene toda la razón. Pero creo que el problema es más complejo. El debate se está volviendo imposible en todos los ámbitos. Saludos.

jaime ruiz

Alejandro es partidario de redefinir la inversión en educación superior para conseguir que en lugar de los anónimos subversivos la universidad produzca gente como J. Fernando. G.R.

Pablo

El blog no es aburridor. Para mi es divertido ver como son rebatidos los predecibles argumentos de los tercos ignorantes ilustrados.

Anónimo

calumniar.
(Del lat. calumniāri).
1. tr. Atribuir falsa y maliciosamente a alguien palabras, actos o intenciones deshonrosas.

Tiene razon Jaime, a Uribe no se le puede claumniar.
Como atribuirle falsa o malisiosamente algo, si con lo que se viene conociendo (y lo que falta), se comprubea que todo lo que se deca o sospechaba era cierto. Claro, ahora dira Jaime que quienes lo acusan son hampones. Tiene razon en eso, pero que mas se puede esperar de una pelea entre hampones?. l no se unto de nada, no robo nada, no expropio nada, no se beneficio de su posicion para nada. Jaime, hasta arce rofesor universitaro de eso que ustde describe instando niños ignorantes a asesinar y secuestrar, en este caso el instaba doctores y gente de buena familia. Mire como son las cosas, con razon lo inviraron dictar clase en eeuu, los gringos son unos jodidos, le recnoceiron el talante de profesor uiversitario. Seria un buen siustituo de Cano, el comandante 82. Como alguei dijo alguna vez por aca es la cuadratura del circulo, los extremos se encuentran, de que manera. Calumniar a Uribe seria comocalumniar a Cano o al Mono jojoy, "citicos" ellos.

Anónimo

Dr. Jaime Ruíz:

¿Cómo concluye usted que soy un subversivo?…

¡Oh, Jaime, gracias, pues efectivamente, eso es lo que quiero!

jaime ruiz

Carlos, perdón pero es escandaloso lo plano de esa lectura. Queda la impresión de que la gente que sale de las universidades colombianas es apta para ejercer su profesión o alguna profesión, pero los que tienen alguna aptitud aprenden el marxismo de primer semestre. Los demás sólo a intimidar. O a recitar una salmodia de rebeldía juvenil de 1970 que hace pensar en una labor perversa de la CIA para dañar los cerebros.

Las universidades colombianas (y todas son públicas porque tienen prohibido el lucro, con lo que no son empresas sino ONG cuyos impuestos, si es que los pagan, son atípicos) son sólo la pervivencia del viejo estamento clerical, con las peculiares licencias del trópico (derecho de primiparada). No puede uno andar pensando que la gente aprende lo mismo que en un país civilizado.

Más absurdo es discutir acerca del crecimiento económico. ¿A quién le importa el crecimiento? Lo que la universidad llama progreso es la aproximación al modelo cubano. El crecimiento económico sería una contrariedad para esa gente (ya lo decía hace años un comentarista de alto nivel de este blog: el crecimiento del PIB se puede parquear mientras se avanza en "educación").

La educación, y ahí está lo interesante del modelo, es un "derecho" que va de perlas a un orden de dominación. Todos los socialismos se basaron en el gremio magisterial. El adoctrinamiento criminal que uno ve en El niño del pijama de rayas es una versión elegante del que se imparte en Colombia (no es lo mismo el país de Brahms que el de Diomedes Díaz).

Anónimo

La Universidad manipula el conocimiento para alinear ideológicamente. A la derecha o a la izquierda.

Pablo

Carlos: Creo que simplifica de manera exagerada el movimiento estudiantil al reducirlo a "idiotas útiles de la clase magisterial"La verdad la inmensa mayoría están convencidos sobre la necesidad de defender la universidad pública y su deseo es luchar por la permanencia de la universidad pública, independientemente del hecho que ellos no se vean directamente afectados o beneficiados por la reforma.

Así el mundo muchas veces nos demuestre lo contrario, no todos los humanos son unos "buscadores de renta" y creen en ideales colectivos.El problema siempre radicará en el como…

Constantino

Alejandro, intenté mostrar el egoísmo y la indolencia del movimiento estudiantil en un escrito corto en mi blog. El enlace está en mi perfil para quien quiera leerlo (no sé si esto es hacer spam).

Anónimo

Carlos:

Excelente comentario: La dependencia tecnológica debe frenarse y la meritocracia debe instaurarse, por lo que una inversión en la educación estatal exige el monopolio estatal del aparato tecnológico y la supresión de la designación de funcionarios sin voto popular.

Por lo tanto, la reforma a la ley de educación superior no es viable, pues el desarrollo tecnológico le antecede. ¡Interesante!

pepebotica

Perdón por el cambio de tema pero, ¿Cómo se pueden comentar las entradas a su otro blog (teoría de juegos)? La última entrada, (40 años de reinado) me parece un tanto desacertada

Anónimo

Pues la mayoría de estudiantes de secundaria entrarán a formar parte de las filas de cerdos de engorde en las Fuerzas Militares o de Policía, para asegurar su futuro con el suplemento proteico o concentrado tradicional de la pensión vitalicia que ofrece el presupuesto de Defensa, y formar parte del parasitismo en Colombia; la Nación presta todas las condiciones para que la cochera se agrande y se sigan formando generales de sillón, o en su defecto,independientes áreas siniestras de matones al servicio del estado.

En Colombia no se niega el derecho a la educación, sino al conocimiento; para muchos imbéciles les resulta fácil sacar conclusiones sobre las procedencias de la movilización estudiantil, sin tener nociones EXACTAS sobre las causas que nos aquejan; todas estas reuniones dejan una ENSEÑANZA que a muchos les resulta difícil entender.

E1

Anónimo

Anónimo 10:31

Su primer párrafo demuestra que a usted el "conocimiento" lo supera. Del segundo mejor no hablar. Quédese en la madriguera que ahí está bien.

Harold H. Londoño

Alejandro: me quedé pensando en su respuesta a Jaime (18:18), sobre la importancia de la educación superior.

dada la confusión que tengo, le agradecería nos explicara este gráfico que usted cita en su blog y algunos foros.
ver gráfico asalariado sin educación superior.

Pues hasta donde entiendo, desde 1995 no se ha creado un sólo empleo asalariado para aquellos que no gozan de educación superior.

Gracias.

Anónimo

Alejandro Gaviria; usted dice que el problema es la quiebra del estado de bienestar, el fracaso de la socialdemocracia al debe, de la idea (extraña) según la cual los ciudadanos tienen derechos que superan por mucho su disposición a pagar por ellos, no cree usted que la palabra Voracidad muy apropiada y perfecta para el tema que se debate antes que se diera la quiebra, y el fracaso de la socialdemocracia y todas esa "verdades' que usted dice me gustaraia saber si usted considero que 10 anos antes despues que le asignaran la sede de los juegos Olimpicos en Grecia ese fue el detonate de la debacle pues Alemania y francia fueron los paises que mas se involucraron en los prestamos para la realizacion de estos juegos en cuanto a infraestructura , carreteras, e instalaciones deportivas que pasaron de costar 600 millones de euros a 12mil millones de euros ( sin contar que el carrusel de la contratacion, pues fueron a todas las empresas Alemanas y francesas a las que se les otorgaron los contratos) (condicion para poder finaciar esos juegos.) de ahi la prosperidad alemana, luego no es mas extrana la idea que un Sistema Capitalista crea que tienen derechos que superan por mucho su disposición a pagar por sus malas decisiones? porque definitivamente si hay una diferencia muy abismal entre el que pide y el que da, y el que da nunca pierde.

Andres Avila

Señor Gaviria, llama la atención un punto en especial de su columna. Según esta, palabras más, palabras menos, ante las expectativas de bonanza "…todos quieren más…" y mete en el mismo saco a los estudiantes, médicos y jueces.

A primera vista es un error calificar de voracidad las reclamaciones de los estudiantes, y de hecho muestra falta de conocimiento de la ley 30 de 1992, está le resta paulatinamente el aporte estatal a las universidades públicas, en aras de competitividad y calidad; la reforma que es el punto de discusión por parte de los estudiantes es lo siguiente: hay dinero para la educación, una parte va a las universidades según indíces de calidad, la otra parte se va al sistema financiero (Icetex)para financiar las matrículas.

En base a lo anterior la ecuación termina siendo algo así como : si ahora pongo 500 pesos por estudiante, de ahora en adelante pongo 300, sin contar que por ley 30 le sigo quitando plata a la universidad, y el faltante pueden encontrarlo mediante alianzas, servicios como consultorias, e incluso si desea aumentar matrículas. ¿Que ocurre a largo plazo? Quieralo o no, hay que acudir al capital privado, y esto significa la pérdida de autonomía universitaria, lo que cierra espacios para las lecturas críticas y de distintos ángulos de una realidad.

Pero el tema de fondo es el de el acceso por igual a la educación superior. El hecho de que un estudiante recién graduado tenga que disponer de parte de su ingreso para pagar en 5 o 10 años el crédito lo pone en desventaja con aquél que si tuvo los recursos para estudiar y que puede iniciar su proceso de acumulación. (ojo: asumiendo que ambos consiguen empleo) ¿por que aquél de estrato uno o dos no puede acceder en igualdad de condiciones a la universidad o iniciar su proceso de acumulación como el otro? ¿existe un estado de cosas ricardiano? Desigualdad es la palabra que se meviene a la mente, mantener esa desigualdad pareciera ser la formula de esta reforma.

Usted afirma que en EE.UU. se tolera esa desigualdad, pero si escarba un poco se da cuenta que parte del descontento se da por la misma situación narrada: pagar deuda, mientras que otros pueden acceder a mejores oportunidades, como por ejemplo iniciar una maestría. Ergo, si hay un punto en común y es la desigualdad en el acceso a la educación (guardando la proporción entre la asimetría y la diferente cultura de ambos países).

La raíz de todo este asunto viene siendo el derecho a la educación. ¿porqué es un derecho? porque es algo inherente al ser humano, la creatividad, el aprendizaje, la curiosidad por saber más es todo ser humano, más aún en un mundo tan competitivo como el que vivimos, por ende la educación superior es indispensable para que el ser humano tenga más oportunidades de empleo y de mejor ingreso. En algo si tuvo razón Carlos Marx: el trabajo es inherente al ser humano, y para trabajar todos necesitamos la vida misma, la comida, el agua y el aire. ¿Por que trabajar en desigualdad de condiciones?

En un estado represivo como Colombia (sino que lo diga Francisco Santos)donde el presupuesto de la guerra duplica el de la educación, realmente es una desfachatez que exista una ley 30, y peor aún que se sostenga bajo la palabra "Voracidad" los reclamos de una educación igualitaria, digna pata tod@s.

Anónimo

Este foro era algo interesante y ahora se lleno de insultos de algunos comentaristas "perece el de El tiempo", y hasta del mismo autor…. eso de hacer ver al otro ignorante, definitivamente es un acto de ignorancia, y que pena que se lo diga Sr. Alejandro Gaviria pero se parece de plaza de mercado. Y con todo respeto ni usted ni nadie es dueño de la verdad. Tómelo con tranquilidad.

jaime ruiz

Muy bueno el post de Constantino. Muy bueno fijarse en ese literato imbécil, en su horrible prosa y en sus horribles inclinaciones. La clase de basura promedio de la prensa colombiana.

Anónimo

Part 2:The work, to be published in PLoS One, revealed a core of 1318 companies with interlocking ownerships (see image). Each of the 1318 had ties to two or more other companies, and on average they were connected to 20. What's more, although they represented 20 per cent of global operating revenues, the 1318 appeared to collectively own through their shares the majority of the world's large blue chip and manufacturing firms – the "real" economy – representing a further 60 per cent of global revenues.

When the team further untangled the web of ownership, it found much of it tracked back to a "super-entity" of 147 even more tightly knit companies – all of their ownership was held by other members of the super-entity – that controlled 40 per cent of the total wealth in the network. "In effect, less than 1 per cent of the companies were able to control 40 per cent of the entire network," says Glattfelder. Most were financial institutions. The top 20 included Barclays Bank, JPMorgan Chase & Co, and The Goldman Sachs Group.

John Driffill of the University of London, a macroeconomics expert, says the value of the analysis is not just to see if a small number of people controls the global economy, but rather its insights into economic stability.

Concentration of power is not good or bad in itself, says the Zurich team, but the core's tight interconnections could be. As the world learned in 2008, such networks are unstable. "If one [company] suffers distress," says Glattfelder, "this propagates."

"It's disconcerting to see how connected things really are," agrees George Sugihara of the Scripps Institution of Oceanography in La Jolla, California, a complex systems expert who has advised Deutsche Bank.

Yaneer Bar-Yam, head of the New England Complex Systems Institute (NECSI), warns that the analysis assumes ownership equates to control, which is not always true. Most company shares are held by fund managers who may or may not control what the companies they part-own actually do. The impact of this on the system's behaviour, he says, requires more analysis.

Crucially, by identifying the architecture of global economic power, the analysis could help make it more stable. By finding the vulnerable aspects of the system, economists can suggest measures to prevent future collapses spreading through the entire economy. Glattfelder says we may need global anti-trust rules, which now exist only at national level, to limit over-connection among TNCs. Sugihara says the analysis suggests one possible solution: firms should be taxed for excess interconnectivity to discourage this risk.

One thing won't chime with some of the protesters' claims: the super-entity is unlikely to be the intentional result of a conspiracy to rule the world. "Such structures are common in nature," says Sugihara.

Newcomers to any network connect preferentially to highly connected members. TNCs buy shares in each other for business reasons, not for world domination. If connectedness clusters, so does wealth, says Dan Braha of NECSI: in similar models, money flows towards the most highly connected members. The Zurich study, says Sugihara, "is strong evidence that simple rules governing TNCs give rise spontaneously to highly connected groups". Or as Braha puts it: "The Occupy Wall Street claim that 1 per cent of people have most of the wealth reflects a logical phase of the self-organising economy."

So, the super-entity may not result from conspiracy. The real question, says the Zurich team, is whether it can exert concerted political power. Driffill feels 147 is too many to sustain collusion. Braha suspects they will compete in the market but act together on common interests. Resisting changes to the network structure may be one such common interest.

Anónimo

Stiglitz "dice lo que el progresismo internacional quiere leer y oir"?
Me gustaría conocer el trasfondo de dicha opinión. Así las cosas diría que no hay que confundir escepticismo con cinismo.

Constantino

Anónimo 16:03, está bien.

Jaime 18:36, ¿cuál literato imbécil? ¿William Ospina o Ricardo Silva?

Anónimo

Andrés Avila confirma que Alejandro tiene razón. Que hp basura de comentario.

Gheysel Naranjo

Creo que el punto no es discutir si Universidad privada o universidad Pública, sino EL TEMA DE LA CALIDAD. E Indiscutiblemente la universidad privada, produce una educación con más competitividad, con mejores vínculos universidad-economía, e innovación. Y los indicadores de calidad de las universidades publicas son bastante mediocres, de hecho los mismos estudiantes son mediocres, no les interese formarse de modo perfecto, ni tener una ideología de prosperidad productiva, ni se quieren educar, ni leer, ni diversificar sus ideas, se la pasan tomando cerveza, se creen satisfechos con cualquier saber tecnico que han aprendido, y si exigen un bienestar que un estado no tendría por qué darlo, y que tampoco tiene los recursos, y en ese sentido entonces el educar universitariamente a nivel público es inútil, por esta razón apoyo entonces la ley 30. No sé que le pasó a la ministra de educación. Falta de autoridad creo yo para establecer los argumentos y las razones que son y no dejar que mechudos que ni siquiera les gusta estudiar y perfeccionarse saboteen el proceso a una educación universitaria más competitiva y de mejor calidad.

Lo otro punto es que la clase media, no acepta todos los beneficios y el confort de la clase elite y como no tiene el modo de tener poder, cargos altos y producir riqueza como la produce la clase elite, le es para ellos toda una tragedia y una amargura que los lleva (a estudiantes de España, Italia, grecia, de Wall Street, Colombia,…) a revoltarse en masas por no querer vivir ese sistema y soportar una clase-elite y/o de reyes muy productiva y competetitiva, que entran muy fácil al mercado laboral
Por su puesto también está probado que la universidad popular no es muy competitiva, porque realmente no tienen recursos para acceso a materiales, laboratorios de alta calidad, libros, buena alimentación etc. Por ejemplo en este link http://youtu.be/Akg1L4LrHkQ se ilustra que para que una universidad saque cualquier invento competitivo mundial requiere asumir varios gastos de materiales, equipo de trabajo
En fin creo que para que el país tenga una fuerza laboral mucho más competitiva , pues el camino que le queda es lograr aprobar la reforma de la educación, o mira una estrategia para que las universidades populares tengan MAS GOOD WILL!!!

Queda la inquietud de hasta qué limite es sensato estratificar la educación? Donde siempre los mejores (populares o de clase elite) asciendan en beneficios como premio a sus meritos y la orientacion a la productividad del país.

Gheysel

Anónimo

Anónimo 10:31
Hay muchos -cerdos- que rechazan su juicio falible y profundamente razonable.

Eadweard Muybridge

El alegato de Andrés Ávila no es descabellado. Es simplemente el resultado de una idea de país en la que la cuna no determine quién se es en la vida.

Una cosa es que las retribuciones que uno reciba en la vida dependan de su trabajo duro. En eso estoy de acuerdo con JR y con todos aquellos que lo sostienen. Es normal, uno no debería apropiarse de lo que no le corresponde.

Otra cosa muy deferente es que la sociedad en su conjunto no garantice unos mínimos que al menos tiendan a mejorar la posición relativa de todos, en términos de oportunidades. Es decir, que tengan un poquito mas fácil la búsqueda de la movilidad social que a Alejandro tanto le gusta. Es que el trabajo duro de nada sirve si las oportunidades para que sea fructífero no existen!!!

Y esa igualdad de oportunidades, así lo han determinado economistas muy sabios (Gaviria incluido), está dado por la garantía al acceso a los bienes y servicios meritorios. Pasa que la educación es uno de esos.

Ahora, hasta ahí no hay lío. El problema es como financiar eso. Pues bien, ya viene una reforma tributaria. En vez de andar quejándonos de que no hay con qué, o de que la plata no es el único problema del sistema de educación superior (que es como una cortinita para decir que mejor nos metemos con otros problemas, cuando debería uno enfrentarse a todos), deberíamos, Alejandro incluido, estar buscando como solucionamos todos los problemas.

Necesitamos más plata? Cobremos más impuestos o prioricemos el gasto. Esta cosa tan simple nadie la tiene en cuenta.

Hagamos una reforma pensional seria que libere recursos suficientes para la educación. Es mejor educar la mano de obra para que sea más productiva, que darle plata que no ha fondeado, cuando ya no produce nada.

Hagamos una reforma a la salud seria que libere recursos o por lo menos no exija nuevos.

Hagamos una reforma al Estado seria que ahorre dinero en entidades inoficiosas.

Pero no, como siempre me han dicho: "es que hay que tener realismo político". Eso para decir que como es tan difícil hacer eso, mejor no lo hagamos.

Pues bueno, como es tan difícil que la gente se aguante en el largo plazo que uno no les de educación (por eso las marchas), pues aguantémonos que el lío se solucionará con lo único que se han inventado para suplir las necesidades, con recursos. No hacerlo es simplemente postergar para que otros lo hagan.

Andres Avila

Saludos a todos. Cometi un error tonto, la tecnologia me atropello y publique dos comentarios sobre el mismo tema pero escritos de manera diferente. El primero lo escribi tan pronto lei la columna del señor gaviria, crei que no se publico, asi que tuve que reescribirlo con premura de tiempo ya que tenia que irme a trabajar. De todas formas me sostengo en lo escrito: existen desventajas que la reforma mantiene,y es hora en que pensemos en que la educación no es un servicio que se compra, es un derecho inherente al ser humano.

Alejandro Gaviria

Advertencia de Montaigne sobre los profesores:

Son, entre todos los hombres, los que prometen ser más útiles para los hombres, pero son los únicos de los hombres que no sólo no arreglan lo que se les entrega, como un carpintero o un albañil, sino que lo dañan, y hay que pagarles por haberlo dañado. Si se siguiera la ley que Protágoras proponía a sus discípulos –que estos decidieran cuánto pagar o que juraran en el templo el provecho que habían obtenido con sus enseñanzas y de acuerdo con esto pagaran sus trabajos–, mis pedagogos habrían sido burlados… Quien mire de muy cerca está clase de gente, o quien los vea desde lejos, encontrará, como yo, que la mayor parte de las veces, no se entienden entre sí, ni entienden a los demás, y que tienen la memoria llena pero el entendimiento vacío.

Jean ratiste

los cebolleros también le jalan a la protesta

Alejandro Gaviria

Eadweard Muybridge: el derecho al trabajo está consagrado en la Constitución. Pero nunca he entendido qué significa, sobre todo en presencia de esta realidad.

Anónimo

¿Qué paso con la educación vocacional en la secundaria? En los años setenta se hizo obligatoria, creo. El colegio donde yo estudié (privado, mixto, bilingue y barato)se la tomó en serio e introdujo como siete vocacionales, desde agricultura y floricultura hasta química de alimentos, pasando por electricidad, carpintería, telares y cestería. Se compraron terrenos y se adaptaron aulas-talleres. Algunos profesores se adiestraron para ser instructores, y en otros casos se contrataron instructores del Sena. La idea que el que no quisiera o pudiera ir a la universidad supiera hacer un oficio y pudiera comenzar un negocio en el garaje de la casa. Conocí a varios que decidieron su futuro gracias a las vocaionales.

Alejandro Gaviria

Eadweard Muybridge: acepto el regaño. Pero la simpleza no implica falsedad o irrelevancia (ver aquí).

Anónimo 16:42: completamente de acuerdo. Algunos de los Ensayos deberían ser lectura obligatoria.

Anónimo

Alejandro, las acciones afirmativas del Ministerio del Interior hacia los presupuestos de la uiversidades publicas es cada dia mas insoportable. El constitucionalismo terminara por acabar con lo poco que queda. Ahora resulta que segun una nueva directiva, las universidades publicas no solo debemos darle cupos especiales a los afros, a los indigenas, sino a una nueva minoria excluida y empobrecida que encontraron en colombia: los gitanos, denominados poblacion ROM. Y los que no son ni gitanos, ni afros, ni indigenas y que son pobres que?

Andres Avila

En vista de lo anterior se podría dar la razón a Juan M. Santos en su intención de aumentar los cupos en las universidades. Bienvenida la ampliación de cupos en las universidades públicas, bienvenidas las exigencias de calidad, pero no asfixiando la universidad en su presupuesto. No se trata de reproducir desigualdades sino de reducirlas, que el inicio del proceso de acumulación en la vida laboral sea igual para todos y no que castigue a quienes no tengan los recursos para pagar una matrícula con créditos que limitan su ingreso. ¿Educación gratis? Creo que más bien concientización del estado colombiano en su papel frente al ciudadano y la desigualdad de la sociedad, reflexionar sobre el país de guerra que nos meten por los noticieros o su papel de jugador clave en el desarrollo. Como ciudadano soy consciente que debo pagar la universidad pero no es justo que el presupuesto de una familia o el futuro de un individuo se condicionen por un crédito. Mejor aún: ¿nuestros hijos podrán acceder a las universidades privadas dentro de 18 años, sabiendo que actualmente el semestre en una buena universidad no baja de 5 millones de pesos? ¿Entonces dónde está la universidad pública y su papel con respecto al ciudadano? Debe existir, debe ser respaldada por el Estado y debe articularse en ambos sentidos proyecto de vida y universidad. Todo esto porque la educación es un derecho, no un servicio financiero ni un privilegio de pocos.
Finalmente cito como clave en una sociedad su idea de desarrollo y el papel de la educación en está. En Brasil-que es el ejemplo por excelencia del gobierno Santos- su modelo de desarrollo (que va dirigido a ser superpotencia) fue atado a la educación, y aún en tiempos de crisis y reajuste económico siguió ampliando las vacantes de docentes y los cupos de pregrado. Es cierto, el presupuesto estatal ha ido disminuyendo aumentando el servicio de posgrados en las universidades para buscar capitales, pero en ningún momento se pone en peligro la existencia de las instituciones y la presencia del Estado es constante en la financiación de estas. Pregunto: ¿Cuál es nuestro modelo de desarrollo? ¿La educación universitaria se contempla como sostén del desarrollo? ¿Se tiene en cuenta la Universidad como espacio de discusión del desarrollo o solo la utilizamos para proveer hormigas?

Alejandro Gaviria

Anónimo 21:27: gracias por el dato. No sabía que las cosas habían llegado a ese extremo. Por supuesto la población ROM se va a multiplicar. Tendremos gitanos de todos los tipos y figuras.

Anónimo

Jaime Ruíz es el resultado de un uribismo mal formado.

jaime ruiz

Es muy llamativo el contraste entre la fascinación homicida de casi todos los columnistas colombianos por Uribe (no sé cuántas veces he encontrado insinuaciones de matarlo, aunque ahora sencillamente lo declaran loco los patrones de Alejandro y de los demás corifeos) y el silencio sobre las declaraciones de Piedad Córdoba elogiando a Cano ante miles de universicarios. Un contraste elocuente, se ve de qué pie cojean, cuánto le deben a la justicia social que impuso Pablo Escobar aliado con los asesinos del M-19.

¿A quién se le va a ocurrir decir algo acerca de que hay entre tres y cuatro millones víctimas del conflicto interno, la mayoría de ellos campesinas y madres de familia, cuyos esposos murieron en masacres y/o asesinatos selectivos por los diferentes actores de la guerra en Colombia?

La perla está publicada en un diario católico-monárquico español y corresponde a la investigación de una profesora de la Universidad de Los Andes. La relación de esa universidad con las bandas terroristas es clamorosa, ahí tienen otro ejemplo (para entender todo el crimen reinante en Colombia, y solvente para pagar a tantos doctores, basta mirar con atención el rostro de esa profesora: por fin se demuestra que el infierno existe, de ahí salió esa pedagoga).

Claro que los más sonrientes no tienen que alentar a las FARC, sólo prestar mentiras para el odio a Uribe que lleva a las marchas neonazis que ensalzan a Piedad Córdoba y la necrofilia por el mártir de soberanía, y de paso contribuir a la cultura local, a la obsesión de todos los ricos para que haya personas salidas de entre las más pobres en sus universidades. Tanta falsedad, tanta desfachatez, tanta estulticia son a fin de cuentas parte del mismo fenómeno que los asesinatos terroristas, como las orgías formarían parte del modo de vida de los protagonistas de "El Cartel".

Alberto

La educación no puede ser inherente al ser humano. De hecho, la historia misma de la institución educativa y sus métodos develan el carácter artificial de toda educación.

Iría un poco más lejos, y diría que ningún derecho es inherente al ser human (eso suena bonito e incluso resulta una retórica necesaria en términos de cierto contrato social), lo prueba el hecho mismo de ser "derechos", es decir, de haber necesitado una realidad jurídica para hacerlos posibles y reivindicables (supongo que esta última palabra no existe).

Alberto

Buenas noches Maldoror;

Creo que tu argumento funciona para aquellos que consideran:

1). Que las "leyes de la física" son el correlato de una Realidad (la mayúscula no es gratuiuta).

2). Que la "realidad jurídica" o el "modelo jurídico", es un cuerpo de discursos que tienen alguna semejanza (en los procedimientos para aproximarse a él, en los métodos, en… etcétera), con la "realidad física" o el "modelo del universo físico".

Yo no estoy de acuerdo con el primer punto, y parcialmente en desacuerdo con el segundo.

jaime ruiz

Maldoror, pues aquí la urgencia de que Uribe se calle de las últimas líneas queda complicada de resolver por las buenas. Sobre todo después de que en unas líneas que citó Alejandro se da rienda suelta al delito potencial: la señora Hurtado se asila porque si no Uribe la manda matar.

Creo que es algo apropiado a su calidad moral. De hecho, a Uribe lo intentaron matar las FARC como quince veces sin ninguna condena a esos atentados por ningún columnista. Eso sí, un gran escándalo porque uno de los atentados era un montaje. Lo que se detectaba en la mayoría de los artículos era una gran indignación porque los atentados fallaran.

Eso de las leyes de la física ya es para una caricatura del creacionismo: las instituciones son naturales, las puso Diosito adornando nuestra semejanza con él. ¡Había derechos antes de quien los respetara y quien los hiciera respetar tal como había atracción de la Tierra antes de que se la registrara!

Son complementarias la ciencia y la moralidad. En Colombia hay conciencia (de clase) y muladaridad. Por eso el "unanimismo" de la prensa en torno a Bejarano, Coronel(l) y Cepeda II. Por eso la dicha apenas disimulada de los "ministrables" por el encarcelamiento de Arias.

Anónimo

Para los que tienen tweeter y se quieran ver en el espejo ….
http://mirror.me/kw73rlrg?s=home

El Gran Hermano …

Maldoror

"Eso sería lo mejor para todos, que se callara" es claramente una amenaza de muerte

Hmmm….no.

Y ciertamente ningún filósofo no colombiano (valga la redundancia) habrá dicho que los derechos son tan naturales como las leyes de la física.

Claro Jaime, ninguno.

Me quedé esperando la prueba de que la mayoría de artículos de prensa había "una gran indignación porque los atentados contra Uribe fallaron".

Apelaez

Jaime Ruiz no había dicho un día que no iba a volver a escribir en este blog? Pajudo!

jaime ruiz

Anónimo 14.22 Ya escribí que Abad no le dijo a Uribe que se callara, sino que "sería lo mejor para todos", insinuando otra cosa. Curiosamente algo que han intentado 15 veces.

Anónimo

"Eso sería lo mejor para todos, que se callara" es claramente una amenaza de muerte

Anónimo

Jajajaja, puro falso positivo, como en la costa caribe!….pobre banda Jaime Ruiz….

panÓptiko

Aclaración posiblemente innecesaria:

+ Eadweard Muybridge, Amartya Sen es auto-declarado consecuencialista. No estoy seguro a que extrapolación filosófica se refiere Alejandro, pero de seguro la posición de Sen debe hacer referencia a la manera en que se hacen las "cuenticas", no a denigrarlas, como pretende su desinformado diminutivo.

Anónimo

Mientras las protestas fueran lejos de Estados Unidos el Capitalismo podía dormir tranquilo…….

jaime ruiz

Anónimo 1.09: Es bonita la descripción, ¿por qué no prueba a ser EL PRIMERO que intenta una refutación? Es imposible, sólo ponen algún adjetivo descalificador en espera de que no haga falta llegar a la amenaza o a la rabia por no tener mi dirección. Es lo que estudian, el "arte" de la intimidación, la vociferación y el descreste idiota.

Anónimo

MÁXIMA INDIGNACIÓN EN HARVARD: LOS ALUMNOS DE LA CÁTEDRA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD HARVARD EXIGEN NUEVAS PERSPECTIVAS ACADÉMICAS.

“Es obvio que la incapacidad de las universidades actuales de formar economistas críticos y sensatos no responde únicamente a posturas personales e ideológicas de docentes y/o autoridades universitarias, sino más bien responde a factores relacionados con el rol que las universidades cumplen en la reproducción de las relaciones de poder dentro del sistema capitalista en su fase neoliberal”.

Maldoror: Dudo que los de Los Andes se atrevan a algo semejante.

Anónimo

Temas tratados en formas variopintas y que reflejan parte del espectro de la fauna colombiana. Valiosos puntos de vista aunque denotan iras reprimidas en las notas de algunas respuestas que van en contravia de las creencias de los foristas. La directriz dada por el profesor economista de la prestigiosa institución aborda temas alguidos y que producen polémica entre los seguidores bloggeros, y si… muy interesante el ejercicio.
Pero bueno, seguiré conociendo este país del sagrado corazón, por aquí aprovechando esto de las tecnologías trabajando en lugares remotos de la "patria" como se refería don Uribe Velez a estos territorio, donde la pobreza, exclusión social y pocos beneficios se ve del mentado crecimiento de la clase media, donde las gráficas y los cálculos producidos por las diferentes entidades e "investigadores" parecen cuentos de hadas, pero que en nada ayudan en la práctica a la solución inmediata de los problemas mínimos de estas gentes. Lugares que probablemente muy pocos de los expositores de este sitio tal ves conozca y que ni conocerán. Con deformación en el sistema educativo colombiano y hoja de vida para ministro, aunque seguro no lo seré y asesor de algunos de los docentes de la universidad de Los Andes que llegaron a la docencia sin conocer parte de la realidad del país y que deben compartirla con sus estudiantes en los cursos que imparten, me dedico a intercambiar saberes ad-honorem, la paga es el aprendizaje que obtengo de mis interlocutores aportando en la práctica y alejado de la retorica mediática de los ambientes pseudoacademicos, que producen gurues expertos en interpretar justo el mínimo espacio en que trascurren sus vidas y que pretenden extender con soluciones a los problemas sociales que solo referencian a la distancia. Es de esperar las respuestas oprobiosas que este mensaje genere, al fin y al cabo son respuestas propias de nosotros y nosotras seres humanos…

Leonardo niño

El sr gaviria reconocido dizque economista hace el mismo analisis simple que hacen otros dizque economistas, el problema de europa no fueron los estados de bienestar y el alto gasto social que tienen el problema vino de fuera, especificamente de estados unidos y sus bancos que con verdadera voracidad se lanzaron a conseguir beneficios sin importar quebrar el mundo.